terça-feira, 31 de maio de 2011

Projetos e o uso das mídias na educação.

Os eixos estão organizados de forma a proporcionar uma visão geral sobre o uso das
mídias pedagogicamente em sala de aula na educação de modo geral. Busca fundamentar práticas pedagógicas, assim como discutir conceitos, potenciais e implicações do uso das mídias na educação. Objetiva provocar reflexões sobre as diferentes linguagens midiáticas e preparar o cursista para a compreensão do atual contexto educacional e do papel das mídias no processo de ensino e aprendizagem. Distribuído em 3 eixos, este Módulo sugere diferentes atividades para serem desenvolvidas em colaboração com seus colegas ou individualmente. Para tanto, são apresentados textos de apoio, leituras complementares e outros recursos. Navegue e aproveite!

Justificativa;
Estamos vivendo em um mundo em constantes mudanças. Essas mudanças foram
aceleradas nos últimos anos, principalmente pelos avanços científicos e tecnológicos que, juntamente com as transformações sociais e econômicas, revolucionaram as formas como nos comunicamos, nos relacionarmos com as pessoas, os objetos e com o mundo ao redor. Encurtaram-se as distâncias, expandiram-se as fronteiras, o mundo ficou globalizado. As novas mídias e tecnologias estão relacionadas com todas essas transformações.

 Eixo 1
Objetivos gerais:
 Abordar o que são projeto, currículo e tecnologias;
 Entender a evolução do conceito de projetos;
 Refletir sobre o papel da tecnologia da informação e comunicação na educação.
Abordar as possibilidades de construção da rede colaborativa de aprendizagem;
 Analisar a contextualização do papel da escola diante das demandas da sociedade
atual;
 Refletir sobre a mudança de atitudes e concepções para conviver nessa sociedade.

 Objetivos específicos:
Analisar as possibilidades pedagógicas das velhas e novas mídias na perspectiva da
integração;
 Abordar o conceito da Pedagogia de Projetos e o Papel do Professor;
 Discutir a prática pedagógica com projetos: articulação entre conhecimentos,
tecnologias e mídias e a importância do diagnóstico.

Atividades. As atividades são apresentadas seqüencialmente, ao longo das 3 etapas. Durante cada uma das etapas, serão também sugeridas atividades individuais e em grupos, essas atividades poderão ser:
 Navegação em nosso blogger.
Leitura de textos indicados;
Elaboração de sínteses das leituras;
 Elaboração de projetos;
 Observação de situações reais;
 Análise de cenários;
Reflexões individuais ou em grupo.
Navegando na Plataforma e-proinfo.

terça-feira, 24 de maio de 2011

cronograma do curso pitec 2011.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Centro de Formação dos Profissionais
da Educação Básica de Cuiabá – CEFAPRO PLANO DE AÇÃO – Formação:

Elaboração de projetos /50 horas.

Multiplicador (a) Bolsista:  Francisco G. de Assis.
Município: Várzea Grande, Mato Grosso.
Início: 07 Junho de 2011.                Término: 06 Setembro de 2011.
Escola Pólo 01 - Escola Estadual Manuel Gomes.
Escola pólo 02 - E.E. Julio Muller.
Escolas Atendidas: E.E. Manuel Gomes...Antônio G. G. Gattiboni, E.E. Julio Muller, E.E. Dep.Emanuel Pinheiro, E.E. Domingos Savio Brandão, E.E.Honório Amorim.

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Polo 01       07/JUNHO
               05/JULHO
             02/AGOSTO
               30/08/201                          
         06/09/2011
Polo 04/JUNHO
              09/JULHO
             08/AGOSTO
               06/08/201
         03/09/2011



UNIDADE 1
Terça feira 07/06/11.
Manuel Gomes.
Sábado 04/06/11.
Julio Muller  
Apresentação do curso, testando a plataforma eproinfo.
Realizaremos um I Encontro Presencial (4h):
sendo 3h (três) apresentação do curso em 1h.
Contextualização do tema da unidade I:
“Tecnologia na escola.
Andamento das atividades à distância, correção de problemas.
-Dinâmica de abertura:
-Mensagem/Dinâmica de grupo;
-Apresentação de slides por
 meio do data show;
- Aula interativa no
 laboratório de informática.

Encontro para se discutir a proposta do projeto a ser trabalhado.
Turmas: 02
Horário: Manhã/ SÁBADO JULIO MULLER (4 horas cada turma). TERÇA FEIRA MANUEL GOMES.
Aplicação do projeto em sala de aula, tirando dúvidas.

Encontro para socializar o final do curso, apresentação dos cursistas.





                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

PITEC 2011, VÁRZEA GRANDE MATO GROSSO:

FÓRUM (1) VAMOS NOS APRESENTAR?

Vamos nos conhecer melhor, faça sua apresentação dizendo seu nome, de que escola você é, qual sua intenção com esta formação e o que mais você achar que convém ao curso PITEC 2011.

Dinâmica de acolhimento:

FÓRUM (2) Fórum de dúvidas:

Neste ambiente você cursista pode estar tirando suas dúvidas quanto à plataforma EPROINFO e quanto às atividades propostas.

FÓRUM (3) ATIVIDADE 1.1Meu Projeto Pessoal/Profissional

Fazer uma introspecção, identificando algum aspecto dos projetos pessoais e profissionais que gostariam de relatar e compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Meu Projeto Pessoal/Profissional”.

FÓRUM (4) ATIVIDADE 1.2Diálogo Teórico

Escolha um dos teóricos apresentados e faça um estudo mais aprofundado de suas idéias, deixe sua contribuição no Fórum “Diálogo Teórico”.

FÓRUM (5 ) ATIVIDADE 1.3 – Projetos e suas Características

Reflita e debata suas idéias com os colegas no Fórum. Para orientar esta discussão são apresentadas estas duas questões:

Todo projeto é interdisciplinar? Façamos uma breve discussão sobre este aspecto, recorrendo a leitura de textos específicos.

É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área de conhecimento?

FÓRUM (6) ATIVIDADE 1.4 - Banco de Projetos

Identificar e registrar boas práticas com projetos usando Tecnologias para a construção de um banco de projetos. Elabore um relato de experiência a partir de sua própria prática ou da prática dos seus colegas.

FÓRUM (7) ATIVIDADE 1.5 – Proposta de Projetos

Elabore uma proposta de projeto a ser implementada em sala de aula (Podem ser elaboradas em grupos de no máximo 3 professores, desde que sejam da mesma escola).

FÓRUM (8) ATIVIDADE 1.6 – Reflexão sobre Aprendizagem

No Diário de Bordo faça uma síntese das leituras, debates, indagações e produções elaboradas nesta etapa do curso.


sábado, 21 de maio de 2011

Projeto, na escola:

Conforme o Dicionário Aurélio (1995), a palavra projeto significa atirar longe, arremessar, planejar, isto é, pensar ou fazer uma ação direcionada para o futuro. É um plano de trabalho, ordenado e particularizado para seguir uma ideia ou um propósito, mesmo que vago. Um projeto é um plano com caractéristicas e possibilidades de concretização. (Barbosa, 2006 pg 30)